Educación superior en contextos de privación de la libertad en América Latina: análisis comparativo

Resumen

En este artículo se examina la impartición de educación superior en prisiones de Argentina, Colombia, Ecuador y México. Se analizan los marcos institucionales, modelos pedagógicos, cobertura, resultados y casos de éxito, incorporando estadísticas recientes y cuadros comparativos. La evidencia sugiere que la educación superior en prisión favorece la inclusión social, reduce la reincidencia y fortalece trayectorias educativas y laborales posteriores a la liberación de los presos; sin embargo, enfrenta dificultades para cumplir con su propósito como barreras de acceso, financiamiento, políticas, conectividad y coordinación interinstitucional. Summary: This article examines the provision of higher education in prisons in Argentina, Colombia, Ecuador, and Mexico. It analyzes institutional frameworks, pedagogical models, coverage, outcomes, and success stories, incorporating recent statistics and comparative tables. Evidence suggests that higher education 145 in prison promotes social inclusion, reduces recidivism, and strengthens educational and employment trajectories after inmates' release. However, it faces challenges in fulfilling its purpose, such as barriers to access, financing, Palabras clave: Educación en prisiones, Educación en contextos de encierro, Educacion superior, modalidades de enseñanza, convenios con instituciones penitenciarias.

Palabras clave